为扎实推进护理学ICC（国际创新课程）《母婴护理学》课程建设，高质量完成2026-2027第二学期开课筹备工作，9月16日，我院儿科护理学教研室联合妇产科护理学教研室开展跨教研室联合教研活动。两个教研室全体教师齐聚研讨，坚持跨界联动、优势互补，依托双学科教学资源，围绕课程内容重构、教学融合优化、课时统筹安排及课程建设规划等重点工作集中攻坚，以协同教研助力课程建设提质增效。

《母婴护理学》课程覆盖孕产妇、新生儿及婴幼儿全周期护理，以培养学生妇儿专科护理思维与实操能力为核心，兼顾护理人文素养培育，是完善护理专业人才培养体系、提升学生岗位适配度的关键课程，在育人工作中发挥着重要支撑作用。

本次教研活动创新采用跨教研室协作模式，有效打破传统分科教学壁垒，整合两大教研室师资优势、教学经验与临床资源，实现资源共享、学科互补。活动中，课程负责人徐娜老师全面解读课程核心培养目标、课程育人定位、考核评价标准、教学规范要求及各环节学时分配情况，清晰梳理课程整体教学框架，为后续协同教学开展夯实基础。

教研活动现场

在前期多轮研讨的基础上，本次教研聚焦课程提质升级重点难点。参会教师立足各自专科领域，针对课程内容融合、知识体系重构、课时精细分配等核心问题深入交流研讨，重点梳理修正了原有课程中妇儿知识点衔接断层、内容冗余或缺漏等问题，保障产科、儿科教学内容连贯完整，贴合临床实际需求。

同时，教研团队共同明确课程中长期建设规划，确定后续联合开发教学资源、共建案例库、打磨重难点课程、开展教学改革研究等重点任务。妇产科教研室优化围产期护理教学要点，儿科教研室细化婴幼儿护理实训内容，双向补齐教学短板，丰富课程内涵，完善教学体系。

本次教研活动，是我院创新护理教研模式、推进学科交叉融合的重要实践，有效统一教学思路、细化教学安排、夯实开课基础。下一步，我院将持续完善跨室协同教研机制，推动课程优化方案落地落实，持续打磨精品课程、创新教学模式，全面提升护理专业育人质量，为培养高素质妇儿专科护理人才提供坚实保障。（护理与康复学院 文/徐娜 图/张苗 审核/张东宁）