为深入推进“三师一助”导师制实施，确保各年级学生指导工作精准发力、有序开展，10月22日，护理与康复学院组织召开了“三师一助”导师制各年级组长工作会议。本次会议聚焦本学期各年级主题指导工作的规划与部署，旨在通过分层分类的精准指导，助力学生全面发展。护理与康复学院相关科室负责人以及各年级学业导师组长、思政导师组长参会，会议由副院长牛育鸿主持。

会上，牛育鸿首先明确了本次会议的核心议题，即围绕不同年级学生的成长规律与阶段性需求，研讨并确定本学期主题指导的重点内容与实施路径，推动“三师一助”协同育人机制落到实处、发挥实效。随后各年级组长结合本年级学生特点，进行了深入交流和热烈讨论。

针对低年级学生，年级组长普遍认为，指导重点应放在“适应与奠基”上。议题围绕专业认知引导、学习方法转型、校园生活适应及基础生涯规划等方面展开。学业导师组提出将通过系列讲座、学习经验分享会等形式，帮助学生夯实专业基础，掌握科学的学习方法；思政导师组则强调要加强思想引领和校纪校规教育，引导学生树立正确的价值观，顺利完成从中学到大学的过渡。

对于中年级学生，讨论焦点集中于“拓展与提升”。大家一致认为，此阶段是学生专业能力形成与综合素质拓展的关键期。主题指导应涵盖科研素养启蒙、创新创业能力培养、临床思维初步构建以及压力管理与心理健康调适等内容。

面向高年级学生，会议明确了“冲刺与护航”的工作导向。主题指导将紧密围绕实习实践管理、论文撰写指导、就业技能提升、考研深造指导、职业生涯决策以及社会责任教育等核心任务。学业导师与思政导师将协同联动，为学生提供从考研复试、求职应聘到步入社会的全方位支持，帮助学生自信、平稳地走向新的人生阶段。

最后，牛育鸿在总结讲话中对各年级组长的前期思考和积极讨论给予了充分肯定。他强调，“三师一助”导师制是学院人才培养的重要抓手，主题指导工作必须紧扣年级特点、体现专业特色、满足学生需求。他要求各位组长，一是要将会议达成的共识转化为具体可行的工作计划；二是要加强学业导师与思政导师之间的常态化沟通与协作，形成育人合力；三是要注重指导过程的记录与效果的反馈，不断优化指导方案。

本次会议明确了新学期“三师一助”导师制在各年级的实施重点与行动方向，为构建目标清晰、层次分明、协同高效的学生指导体系奠定了坚实基础，必将有力推动学院育人工作迈向新台阶。（文/王秋燕 图/何川）